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宁德2022年省考怎么备考_省考模拟卷

2022-03-09 10:42:36 公务员考试 https://fj.huatu.com/gwy/ 文章来源：福建华图教育福建华图教育

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　　离3月26笔试的日子已经不多了，许多同学都在非常迷茫且焦虑的备考当中，不知道应该如何应对，那么小编就为大家推荐一些临近考试的备考的方法!希望能对大家有所帮助，祝各位同学们旗开得胜!了解更多公务员考试资讯，请持续关注宁德华图教育!

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　　冲刺备考阶段计划(15天)

时间	第1-2天	第3-4天	第5-6天	第7-8天	第9-10天	第11-14天	第15天
科目	言语	判断	数量	资料	常识	申论	模拟自测

　　*该表的时间安排是根据每个模块考题比重和难易程度进行划分的。在提高阶段的学习计划中，应侧重于刷题，以此巩固基础知识、熟练基本技巧与方法。比如判断的翻译推理解题技巧:“如.......”.就要翻译成“前推后”。

　　*各模块知识点的学习主要以理论学习和题目练习为主。故大多以50分钟为单位进行刷题练习,一些比较简单或难度稍大的知识点,考生可根据实际情况适当增减时间。

　　*在学完全部基础理论后，考生需要利用一套省考真题卷进行模拟自测。时间参照正式考试时间:上午一行测:9:00-11:00;下午一申论:14:00-16;30。

　　常识判断

　　>刷题顺序

　　提高阶段常识判断刷题顺序与基础阶段基本一致,建议按照历史人文一科技常识——地理国情——政治经济——法律常识的顺序进行。

　　>刷题时间安排

　　提高阶段,常识判断共需要2天，历史人文需要0.5天，科技常识需要0.5天,地理国情和政治经济共需要0.5天，法律常识需要0.5天。在此基础上，根据刷题检验学习效果。而且,常识的学习要融人到每一天，碎片化积累每天的时政热点。

　　>刷题方法

　　基于学科特点,常识刷题主要有两个目的,-一个是巩固已学知识，检验学习成果;另一个则是通过刷题查漏补缺,补充基础阶段未涉及的知识点。事实上，无论是哪个模块,刷题训练都遵循这两个目的。

　　基于第一个目的，在刷题时要着重查看基础阶段已学知识自己是否掌握,掌握后是否能熟练运用,然后根据刷题的效果反馈来进行弱项知识巩固。

　　基于第二个目的,在刷题时对于基础阶段未涉及的知识，考生一方面看是否能够根据已有知识通过一定的技巧分析判断,推出答案;另一方面,在结束后要注意该题的知识讲解,将琐碎的知识补充到自己的知识库中。

　　>目标效果

　　通过提升阶段的刷题训练，对于在基础阶段已详细讲解的知识,考生应得到巩固,准确率需达到90%。如果是基础阶段未涉及、需要补充的题目,考生则需要通过刷题总结常识题目分析推理的技巧，同时将该题相关的知识汇人知识库,完善知识体系。

　　除此之外，考生还需要通过刷题训练,来提升自己做题的速度,将每道题的时间稳定在30-45秒。

　　每日学习安排

　　下表以判断推理的学习过程为例，为考生展示一天中的学习安排。考生可参考表中安排为自己规划学习时间。但是，要注意的是每个人对每类知识的理解程度不同，考生需要根据自己的实际情况进行调整。

判断推理每日学习计划表
时间	第1天	第2天	第3天
7:30-8:30	常识积累与记忆(可从教材中获取,也可关注人民日报等网站的推送)
8:30-9:00	早饭+休息
9:00-10:00	图形推理位置类、样式类学习	立体类题目练习	逻辑判断翻译推理学习
10:00-10:15	休息
10:15-12:00	图形推理数量类、属性类、功能类学习	定义判断学习(单定义、多定义)	逻辑判断翻译推理学习及题目练习
12:00-13:30	午饭+午休
13:30-14:30	位置类、样式类题目练习	单定义、多定义题目练习	真假推理学习及题目练习
14:30-14:45	休息
14:45-16:00	数量类属性类、功能类题目练习	类比推理外延关系、内涵关系学习及题目练习	分析推理、归纳推理、原因解释学习及题目练习
16:00-16:15	休息
16:15-17:30	图形推理立体类学习(包括重构、拼合、三视图等)	类比推理语法关系、语义关系学习及题目练习	加强削弱学习及题目练习
17:30-18:30	晚饭+休息
18:30-19:00	错题回顾、知识点回顾
19:00-19:10	休息
19:10-20:30	申论范文阅读、时政热点记忆

　　以上就是为大家带来的考试冲刺备考阶段的复习安排，大家可以根据自身的情况做出合理的调整，希望大家都能取得一个好成绩!

　　以下是为大家带来的每日练习与答案解析，保持每日刷题的好习惯，达到考前热身的效果!了解更多公务员考试资讯，请持续关注宁德华图教育!

　　【例题】词义转移:指词语原本具有的意思后来变成了相关联的另一种意思的词义变化现象。下列属于词义转移的是:

　　A.“兵”最早指武器,现在通常指拿武器的人,即士兵

　　B.“臭”在古代指难闻的气味,也可以指好闻的气味

　　C.在古代“河”专指“黄河”,现在也可以指其他河流

　　D.今天所称呼的“老师”,古代有时候叫做“先生”

　　【答案】A

　　【解析】第一步,根据提问方式,确定为选是题。第二步,找关键信息。词语原本具有的意思后来变成了相关联的另一种意思。第三步,辨析选项。A项:“兵”原本的意思是“武器”,现在的意思是“拿武器的人”,词义发生了变化,并且与原本意思相关联,符合定义;B项:“臭”在古代指难闻的气味以及好闻的气味,没有涉及词义变化,不符合定义;C项:“河”原本的意思是“黄河”,在现代可以指黄河,也可以指河流,黄河属于河流,是在原本意思基础上扩大了范围,没有“变成了相关联的另一种意思”,不符合定义;D项:“老师”和“先生”是不同的词语,没有涉及各自词义的变化,不符合定义。因此,选择A选项。