2014-07-03 11:26:28 公务员考试 https://fj.huatu.com/gwy/ 文章来源:福建省教师招考网
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对幼儿实施素质教育已经成为幼教工作者共同的理念。遗憾的是,对素质教育的理解各不相同,尤其是现代幼儿素质教育至今尚未有一个公认的实践模式。我认为,幼儿素质教育应该是一种以素质为导向的教育,它以培养幼儿的各种良好素质为目标,通过各种教育活动使幼儿得到整体和谐的发展。
一、幼儿素质教育应该对幼儿进行人生起点教育
在整个教育体系中,幼儿教育是现代教育的起点,在受教育者的个体发展阶段中,幼儿教育也是个体的人生起点教育。在整个基础教育阶段进行素质教育改革,必然要求幼儿教育与小学教育接轨,自觉地实施幼儿素质教育。教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定:“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段,城乡各类幼儿园都应该从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。”幼儿素质教育是基础性、奠基性、启蒙性的全面发展教育,做好此项工作势在必行。
幼儿处在人生发展的初阶段,幼儿素质教育的着眼点应该是幼儿基本素质的培养,这些基本素质应该包括情感、态度、能力、知识技能等各方面,而不仅是单纯的智力训练,或者是对琴棋书画等单方面的训练。以“四个学会”为代表的综合能力的培养,其着眼点都是为了提高幼儿的基本素质,尤其是情感态度和能力方面的素质。“四个学会”的具体内容是:“学会认识”,幼儿的学习不仅是掌握知识,更重要的是获得一种继续学习、不断发展的智能,其中特别重要的是学习兴趣、学习能力的培养;“学会做事”,对幼儿来说就是要培养他们的实际动手能力,与人交往、合作、分享的能力以及解决问题的能力;“学会共同生活”,重点培养幼儿的参与和合作精神;“学会生存”,对幼儿来说就是培养他们适应变化、学会变化的态度,使他们将来能够更好地生活和工作。应该说,以“四个学会”为代表的综合能力的培养,应从基础抓起,着眼于幼儿未来的发展需要。 (编辑:admin)
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